1.采购项目建设 1.1 电子版实验资源，以项目制形式展开，项目数量不少于6个。 1.2 采购项目页数：≥180页。 1.3 采购项目设计思路 1.3.1 提供步骤清晰的设计思路图，凸显职业教育特色； 1.3.2 设计思路要充分体现任务引领和实践导向的教学理念，通过引入典型项目和产品案例，采用项目化的组织结构进行编写； 1.3.3 采购项目中需体现行动导向的教学教法，至少包含职业能力、任务描述与要求、任务实施、任务检查、任务评估等环节。 1.4 采购项目内容 1.4.1定位准确，思想观点正确，符合辩正唯物主义，注意培养学生的基础文化素养和综合职业素质，符合高职学生学习特点。 1.4.2 注重岗位技能，体现职业教育的特色。适应结构化、模块化的教学需求，以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体设计和组织教学单元。采购项目还应具有良好的扩展性，以满足快速更新需求，并确保无政治性、科学性、知识性错误。 1.4.3 符合课程内在逻辑体系和学生认知发展规律，符合行业、企业的人才培养目标。取材应合适，支持学生的自主学习和教师教学需求。 1.4.4 采购项目包括但不限于文前部分、正文、参考文献及附录等内容。 1.4.5 采购项目以高学生就业为导向，遵循“学生为主体，能力为本位”的指导思想。每个任务都应模拟企业真实项目开发的流程，将教学内容与工作岗位对专业人才的知识要求与技能要求结合起来。 1.4.6 采购项目内容需要充分体现面向岗位的职业活动和个人职业生涯发展中所需要的职业能力。 1.4.7 采购项目以职业能力为本位，对接岗位需求。它应将所从事行业应具备的职业能力作为采购项目内容的最小组织单元，以培养岗位群所需的职业能力。 1.4.8 采购项目书以行动导向为主线，对接工作过程。它应优选行业中的典型应用场景，遵循“咨询、计划、决策、实施、检查、评价”这一完整的工作过程序列，以强化学生的实践能力，使学生在“动手”实践中形成职业能力。 1.4.9 采购项目以典型项目为主体，驱动课堂教学实施。每个单元应采用项目化的形式编写，将岗位典型工作任务与行业真实应用相结合，使学生在学习单元项目的过程中掌握典型工作任务所需的职业能力。 1.4.10 采购项目内容重要知识点合理融入课程思政相关内容。 1.5 采购项目开发原则 供应商提供参与合作开发的企业。由校企联合开发，驱动应用型人才培养。结合院校采购项目开发和教学实施的经验，发挥企业对于岗位需求和专业技能的把控能力，采购项目和课程资源需由企业完成采购项目全部内容的设计与开发，保证采购项目和课程资源的适应性与可行性。 1.6 项目开发具体要求 1.6.1.政治性 书稿的内容不得有政治性错误，应符合党和国家的各项方针、政策、法律、法规；不得泄露国家机密。 1.6.2.科学性 所编写的内容要符合客观规律，引用的资料、数据、引语必须准确可靠，任何模棱两可、仍存在较大争议的观点、论据、公式、数据等均不得作为采购项目书内容。 1.6.3 先进性 内容紧跟时代潮流，体现先进性，要摒弃那些陈旧、过时甚至已经被淘汰的技术、设备和材料，充分反映工业企业技术改造与升级后的新技术、新工艺、新材料和新设备，在某种程度上要具有一定的超前性。 1.6.4 实用性 1.涵盖行业职业标准的要求，内容准确，各等级之间衔接合理，避免重复、遗漏，防止过多、过难、过深。 2.尽量使内容的组织编排易于读者接受、便于读者学习，切忌“大而全”。 3.内容详略要从职业实际出发，根据行业职业标准中比重表的配分来安排采购项目的篇幅。 4.内容要精炼，以阐述结论性的内容为主。表达力求简明、精练、逻辑性强，合乎汉语语法习惯，易读易懂。 1.6.5准确性 基本概念表述、原理阐述、数学运算正确；科学事实和社会现象描述清楚、准确，引用数据、图表、材料可靠。 1.6.6原创性 原创性即自身的创造性。注意采购项目是编而不是著，采购项目编写过程中可以引用他人的资料、数据，但是应进行必要的技术处理。不得剽窃、抄袭他人著作。编写水平的高低主要体现在如何搜集有用资料，并将搜集到的资料有机整合，服务于采购项目的编写。引用资料主要注意以下几点： 1.通过自身的叙述方式引用资料。 2.引用资料不能过于集中，不能无改动地照抄照搬他人作品。 3.注意引用最新的资料，尤其是法律法规和标准规范。 4.若书稿中必须引用其他作品内容，应征得原著作权人的书面授权，并在书稿最后附参考文献。 1.6.7 适用性 采购项目取材合理，分量合适，符合“少而精”原则；深浅适度，符合读者的实际水平；与相邻资源相互衔接，避免不必要的交叉重复。 1.6.8 灵活性 体现教学内容弹性化，教学要求层次化，采购项目结构模块化；有利于按需施教，因材施教。书稿文字及插图要求： 1.结构层次：书稿章、节、目、细目各级层次应安排合理，脉络清楚，详略有致。 2.语言表达准确：语句要通顺，文字要简练，概念要正确，用词造句要准确，行业的专业术语要统一，前后要呼应。 3.文字表述：书稿的文字表述应规范、准确、精练，力求语言流畅，无病句，无错别字，标点符号使用得当。注意应使用书面语言，避免使用地方方言、土语及口语化，叙述要客观，尽量不要出现第一人称和第二人称（如：你、你们、我、我们等）。文字要规范，一律采用《现代汉词词典》（商务印书馆出版）的简化汉字，不用繁体字、异体字，避免错别字。 4.插图选配：书稿中的插图选配要适当，设计绘制要准确精细，力求得体美观；插图中的图形符号及标注要符合相关制图标准。 1.6.9 名词术语使用要求 1.书稿中应尽可能地采用全国自然科学名词审定委员会公布的和现行国家标准、行业标准中规定的名词术语。无标准时，应采用各学科或所属各专业通用的名词术语。不得使用已过时作废的标准、规范，切忌使用工作习惯简语，注意用词、用字的规范化。 2.全书名词术语必须统一。对一些特殊的名词术语或新名词应加以标注。 1.6.10 技术标准使用要求 书稿内容涉及行业职业标准时，以最新颁布标准为准。禁止沿用旧的行业标准，或已有行业职业标准却沿用地方标准及企业标准。如多处沿用旧的行业职业标准，则视作书稿编写不合格，将退回作者重新修改。 1.6.11标点符号使用要求 书稿中的标点的使用遵照国家标准《标点符号用法》（GB/T 15834—1995）。 1.凡不宜使用顿号、分号和冒号的地方，可以使用逗号。 2.顿号内不能含逗号及分号。 3.分号之内不得有句号。 4.冒号之后不要再用冒号。 5.外文字母使用要求：外文一般有英文字母、拉丁字母、希腊字母，它有文种、大小写和正斜体之分，易产生误解，应区分清楚。外文字母的正斜体和上、下角必须标注清楚，一律使用宋体。代表数量、单位、物质类别、缩写等的外文字母，请注明排版字体。 |
